D1 · Àmbits

Cura d'un mateix, cos, salut i seguretat

Pregunta nuclear

Pot reconèixer necessitats, tenir cura de si mateix i actuar amb prudència sense ser substituït en tot?

Participar progressivament en la cura del propi cos i benestar, interpretar senyals corporals, sostenir hàbits d'autocura i actuar amb criteri en situacions ordinàries de salut, intimitat i seguretat.

Aportacions a aquest apartat0

Les aportacions requereixen registre i es publiquen després d'una moderació prèvia. Un cop aprovades, apareixen en les dues versions sense traducció.

Fer una aportació

Encara no hi ha aportacions aprovades.

Competències específiques

Competències específiques
CodiCompetència específicaAbast
CS1 Interpretar senyals corporals Reconèixer gana, set, son, cansament, dolor, fred, calor, tensió, necessitat de moviment i altres senyals rellevants, i relacionar-los amb accions d'autocura.
CS2 Gestionar rutines d'autocura Organitzar higiene, vestit, descans, objectes personals i preparació per a diferents situacions sense dependre permanentment de recordatoris externs.
CS3 Participar en decisions de salut Explicar símptomes senzills, comprendre indicacions bàsiques, formular preguntes i col·laborar en el seguiment de cures o tractaments quan correspongui.
CS4 Protegir integritat i intimitat Reconèixer riscos, límits corporals i situacions en què cal demanar ajuda; desenvolupar criteris de consentiment, privacitat i seguretat adequats al desenvolupament.
Aportacions a aquest apartat0

Les aportacions requereixen registre i es publiquen després d'una moderació prèvia. Un cop aprovades, apareixen en les dues versions sense traducció.

Fer una aportació

Encara no hi ha aportacions aprovades.

Sabers, pràctiques i criteris

Senyals corporals i autoregulació

  • Diferenciar cansament, gana, set, avorriment, sobrecàrrega, dolor i necessitat de descans o moviment.
  • Relacionar el propi estat amb son, alimentació, activitat, fred, calor i ritme del dia.
  • Comunicar amb prou precisió el que se sent sense necessitar que una altra persona ho interpreti tot.

Higiene, vestit i cura personal

  • Rentar-se, dutxar-se o banyar-se, cura bucodental, mans, ungles, cabell i higiene íntima.
  • Escollir i preparar roba segons el clima, l'activitat, la durada de la sortida i la possibilitat de canvi.
  • Tenir cura d'ulleres, ortodòncia, audiòfons o altres suports personals quan n'hi hagi i reconèixer quan requereixen ajuda adulta.

Descans, moviment i benestar

  • Preparar condicions raonables per dormir i reconèixer la repercussió del descans en l'humor, l'atenció i el funcionament quotidià.
  • Incorporar moviment, joc físic, desplaçament i activitat corporal a la vida ordinària.
  • Reconèixer senyals d'esgotament o excés i ajustar l'activitat.

Salut quotidiana i sistema sanitari

  • Prendre la temperatura, utilitzar mesures bàsiques i comprendre horaris i indicacions senzilles.
  • Preparar informació per a una consulta i participar en la conversa sanitària d'acord amb l'edat i la situació.
  • Comprendre que medicaments, dosis, al·lèrgies i tractaments exigeixen supervisió i exactitud; no improvisar-ne els usos.

Seguretat, primers auxilis i intimitat

  • Prevenir caigudes, cremades, intoxicacions, cops, riscos aquàtics, trànsit i altres perills freqüents.
  • Saber a qui avisar, com descriure una emergència i quina informació bàsica facilitar.
  • Conèixer accions elementals de primers auxilis apropiades a la competència assolida i que no substitueixin l'assistència professional.
  • Reconèixer el dret a la intimitat corporal, a expressar límits i a demanar ajuda davant de situacions incòmodes o insegures.

Canvis corporals, benestar emocional i petició d'ajuda

  • Comprendre progressivament canvis corporals de creixement i pubertat, incloent-hi menstruació, ejaculació, higiene i variacions normals, i disposar de llenguatge per formular dubtes sense vergonya.
  • Reconèixer activació, irritabilitat, por, tristesa, frustració o saturació com a estats que poden requerir pausa, moviment, descans, conversa, canvi de context o altres estratègies de regulació.
  • Distingir el malestar quotidià de senyals persistents o intensos que convé comunicar a una persona adulta de confiança i, quan correspongui, a un professional sanitari.
Aportacions a aquest apartat0

Les aportacions requereixen registre i es publiquen després d'una moderació prèvia. Un cop aprovades, apareixen en les dues versions sense traducció.

Fer una aportació

Encara no hi ha aportacions aprovades.

Progressió orientativa de la participació

La progressió no s'assigna a una edat fixa. Descriu com canvia la relació amb aquesta activitat quan augmenten l'experiència, la confiança, l'autonomia i la responsabilitat.

Progressió orientativa de la participació
NivellParticipació característicaIndicadors de l'àmbitObertura i suport adult
P0 Observa rutines i participa en petits gestos de cura. Reconeix objectes i seqüències freqüents; comença a associar sensacions amb accions. Anomena senyals, anticipa rutines, ofereix eleccions segures i permet la participació sense convertir-la en una prova.
P1 Realitza accions senzilles amb acompanyament. Es renta, es vesteix o prepara objectes amb ajuda; avisa quan alguna cosa li fa mal o l'incomoda. Organitza l'entorn, recorda passos rellevants i manté una supervisió pròxima.
P2 Completa rutines conegudes i pren petites decisions. Escull roba raonable, prepara material, descriu símptomes senzills i reconeix riscos freqüents. Redueix recordatoris, explica criteris i deixa marge per corregir petits oblits.
P3 Assumeix responsabilitats estables d'autocura. Anticipa necessitats, manté hàbits, prepara cites o activitats i sap quan consultar. Supervisa a distància i manté control adult en qüestions sanitàries de risc.
P4 Gestiona de manera autònoma situacions conegudes. Planifica la seva autocura, interpreta informació bàsica i actua amb prudència davant d'imprevistos comuns. Passa a ser un recurs disponible i conserva límits clars en medicació, emergències i riscos rellevants.
P5 Integra autocura, responsabilitat i suport als altres. Pot explicar criteris, preparar recursos comuns, acompanyar algú menys expert i revisar els seus propis hàbits. La relació és recíproca: l'adult accepta observacions del jove i comparteix decisions cada vegada més complexes.
Aportacions a aquest apartat0

Les aportacions requereixen registre i es publiquen després d'una moderació prèvia. Un cop aprovades, apareixen en les dues versions sense traducció.

Fer una aportació

Encara no hi ha aportacions aprovades.

Situacions quotidianes autèntiques

  • Preparar-se per sortir consultant el temps, escollint roba i reunint el material necessari.
  • Organitzar una bossa per a una excursió, activitat esportiva, nit fora de casa o viatge curt.
  • Detectar cansament o gana i proposar una resposta raonable abans que el malestar escali.
  • Cuidar una ferida menor acompanyat per una persona adulta i observar els criteris de neteja i protecció.
  • Preparar preguntes o informació per a una visita mèdica i explicar directament què se sent quan sigui possible.
  • Revisar una farmaciola domèstica amb un adult: funció, caducitat, riscos i ordre, sense assumir usos farmacològics autònoms.
  • Escollir protecció solar, aigua, abric o equipament segons una activitat concreta.
  • Aprendre a comunicar una emergència: ubicació, què ha passat i quina ajuda es necessita.
  • Parlar d'intimitat, consentiment i límits a partir de situacions reals de convivència i cures.
  • Planificar descans i activitat en un dia especialment intens.
Aportacions a aquest apartat0

Les aportacions requereixen registre i es publiquen després d'una moderació prèvia. Un cop aprovades, apareixen en les dues versions sense traducció.

Fer una aportació

Encara no hi ha aportacions aprovades.

Connexions que poden emergir

Apareixen mesures, temperatura, lectura d'instruccions, vocabulari especialitzat, biologia del cos, presa de decisions, gestió del temps i comunicació amb professionals.

Aportacions a aquest apartat0

Les aportacions requereixen registre i es publiquen després d'una moderació prèvia. Un cop aprovades, apareixen en les dues versions sense traducció.

Fer una aportació

Encara no hi ha aportacions aprovades.

Desenvolupament de les persones adultes

Compartir l'autocura obliga a distingir entre protegir i substituir, a explicitar criteris que sovint es donen per descomptats i a revisar els propis hàbits de son, alimentació, activitat, ús de pantalles, prevenció i relació amb el cos. El menor també pot introduir preguntes o coneixements que facin reconsiderar pràctiques adultes.

Aportacions a aquest apartat0

Les aportacions requereixen registre i es publiquen després d'una moderació prèvia. Un cop aprovades, apareixen en les dues versions sense traducció.

Fer una aportació

Encara no hi ha aportacions aprovades.

Criteri de seguretat i proporcionalitat

L'autonomia quotidiana no implica autonomia clínica. Medicació, tractaments, símptomes greus, emergències i pràctiques potencialment perilloses requereixen supervisió d'acord amb l'edat, la competència i les indicacions professionals. La intimitat corporal s'ha de protegir en tot moment.

Aportacions a aquest apartat0

Les aportacions requereixen registre i es publiquen després d'una moderació prèvia. Un cop aprovades, apareixen en les dues versions sense traducció.

Fer una aportació

Encara no hi ha aportacions aprovades.