Tecnologia, vida digital, mitjans i intel·ligència artificial

Infraestructura digital quotidiana

• Distingir dispositiu, sistema operatiu, aplicació, compte, emmagatzematge local, núvol i xarxa.
• Organitzar carpetes, noms, versions, còpies de seguretat i transferència d'arxius.
• Resoldre problemes bàsics mitjançant observació: energia, connexió, permisos, espai, actualització, configuració i compatibilitat.

Comunicació i coordinació

• Utilitzar calendari, missatgeria, correu, videotrucada i documents compartits segons destinatari, urgència i necessitat de registre.
• Comprendre que cada canal produeix expectatives diferents de resposta i privacitat.
• Mantenir una petjada documental suficient en tasques compartides sense generar comunicació innecessària.

Seguretat i privacitat

• Crear i gestionar credencials robustes amb mètodes apropiats, reconèixer autenticació addicional i mantenir dispositius actualitzats.
• Revisar permisos, localització, accés a càmera/micròfon i dades compartides.
• Reconèixer pesca de credencials, suplantació, enllaços dubtosos, pressió d'urgència i altres patrons habituals de frau.

Mitjans, plataformes i atenció

• Distingir contingut editorial, publicitat, patrocini, recomanació i contingut generat per usuaris.
• Comprendre que les plataformes optimitzen objectius propis i que l'ordre del que mostren no és neutral.
• Observar efectes de notificacions, reproducció contínua, desplaçament infinit i mètriques sobre atenció, son i elecció d'activitats.

Creació i productivitat

• Utilitzar processadors de text, fulls de càlcul, edició audiovisual, disseny, programació o altres eines per produir alguna cosa necessària o significativa.
• Automatitzar tasques repetitives quan el cost d'aprendre l'automatització està justificat.
• Documentar processos digitals perquè una altra persona els pugui comprendre o continuar.

Intel·ligència artificial

• Escollir tasques en què una IA pot explorar opcions, resumir, classificar, transformar o donar suport a la creació sense transferir-li decisions que requereixen responsabilitat humana.
• Verificar afirmacions importants mitjançant fonts primàries, documentació, mesures o persones expertes.
• No introduir informació sensible sense comprendre'n el tractament i la destinació; revisar biaixos, omissions i falsa seguretat.
• Comparar una resposta d'IA amb altres fonts i utilitzar el desacord com a punt d'investigació.

Relacions, identitat i continguts digitals

• Demanar consentiment abans de publicar imatges, converses o informació identificable d'altres persones i comprendre que reenviar també produeix difusió.
• Reconèixer ciberassetjament, suplantació, sextorsió, grooming, manipulació emocional i difusió no consentida de continguts íntims com a situacions que requereixen aturar la interacció i demanar ajuda.
• Comprendre que continguts generats o manipulats per IA poden falsificar veu, imatge o documents i que l'aparença d'evidència no garanteix autenticitat.
• Gestionar reputació i identitat digital sense suposar que tota petjada és permanent ni que tota exposició es pot controlar completament després de publicar-se.

• Configurar un dispositiu nou revisant comptes, actualitzacions, còpies i permisos.
• Organitzar fotografies o documents familiars amb una estructura que altres persones puguin entendre.
• Diagnosticar per què no funciona una impressora, xarxa, aplicació o perifèric abans de reiniciar indiscriminadament.
• Crear i mantenir un calendari compartit per a una activitat familiar o projecte.
• Analitzar un missatge sospitós i localitzar senyals de frau o suplantació.
• Buscar la mateixa qüestió en un cercador, una xarxa social, documentació oficial i una IA i comparar què ofereix cada mitjà.
• Crear un document, full de càlcul, vídeo, web, programa o automatització amb utilitat real.
• Revisar notificacions i patrons d'ús i decidir quins ajuden i quins capturen atenció sense aportar valor.
• Ensenyar a una persona adulta una funció digital i preparar una explicació que pugui reutilitzar després.
• Utilitzar IA per resoldre una tasca i comprovar per mitjans independents les dades que condicionen una decisió.

Informàtica, alfabetització mediàtica, economia de plataformes, estadística, pensament crític, programació, drets digitals, comunicació i organització personal.

En tecnologia és freqüent que la transmissió sigui recíproca. El menor pot dominar interfícies, llenguatges o eines recents, mentre l'adult aporta coneixement del context, conseqüències, protecció jurídica i criteris professionals. Compartir tasques reals permet superar tant la figura de l'adult omniscient com la del menor suposadament nadiu digital que hauria d'aprendre sol.

Comptes, pagaments, publicació pública, dades personals, contacte amb desconeguts i eines que processen informació sensible requereixen governança adulta proporcional. L'autonomia digital no consisteix en absència de límits, sinó a comprendre progressivament riscos, incentius i conseqüències per poder prendre decisions pròpies.